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¿Consumimos de forma responsable y solidaria?

By Blog

¿Qué compramos?  ¿Dónde lo adquirimos?

Consumir de forma responsable y solidaria supone tener en cuenta variables más allá del precio y la calidad, como las consecuencias medioambientales y sociales.

En Construye Valores proponemos comprar de forma más solidaria y responsable.

Enseñamos a nuestros alumnos y alumnas a  buscar información del producto y su modo de producción y a ser más conscientes para decir “no” al desperdicio de alimentos.

¿Qué es el consumo responsable y solidario?

El consumo responsable implica pensar en los efectos que tiene la compra de ciertos productos en la sociedad y en el medio ambiente.

En sectores como el textil, (ciclo que trabajamos en nuestras sesiones) es conocido que algunas empresas contribuyen al trabajo esclavo infantil sin derechos básicos.Pero la responsabilidad no solo queda en manos de las empresas: los consumidores tienen el poder de favorecer un consumo más solidario. Para ello, se ha de pensar en los efectos que tiene la compra de ciertos productos en la sociedad y en el medio ambiente, conociendo cómo han sido los procesos de elaboración, materiales con los que se fabrican y su impacto en el entorno.

Desde Construye Valores queremos proponerte alguna clave para que nuestras compras sean responsables.

Hágase algunas preguntas antes de consumir. ¿Necesito lo que quiero comprar? ¿Cuánto lo usaré?¿Es una compra compulsiva? ¿Cuántos tengo ya? ¿Cuánto lo usaré?

  • Haga un buen mantenimiento de las cosas y, al terminar su vida útil, tenga en cuenta las posibilidades de reciclar los materiales de los que están hechas.
  • Piense en el tipo de comercio estás favoreciendo. Siempre es mejor consumir productos de proximidad, ecológicos o de comercio justo.
  • No olvide que detrás de cada producto hay personas y familias que lo elaboran. Informarte  acerca del producto y sobre las repercusiones sociales y medioambientales durante su fabricación.

 

Si todos lo hacemos, lograremos grandes cambios. #YoConstruyoValores.

Puedes encontrarnos en nuestras redes sociales de Instagram, Facebook y Twitter.

¿Conoces los Objetivos de Desarrollo Sostenible?

By Blog, Podcast

Acabar con la pobreza extrema. Solucionar el problema del cambio climático.Luchar contra la desigualdad. Los objetivos mundiales son importantes, son objetivos que cambiarán el mundo y para los que será necesaria la cooperación entre tod@s.

Con la iniciativa de Construye Valores, un año más, buscamos establecer una dinámica de trabajo que contribuya al desarrollo de los valores que fomentan los objetivos de desarrollo sostenible, a través de la innovación, la creatividad y el trabajo en equipo.

Creemos que el cambio empieza por cada uno de los seres humanos del mundo, tod@s formamos parte de la solución.

En Construye Valores transmitimos a los alumn@s acciones que podemos introducir en nuestra rutina para contribuir con la Agenda 2030 sobre el Desarrollo Sostenible, y lograr grandes cambios para poner fin a la pobreza, proteger el planeta y mejorar las vidas y las perspectivas de las personas en todo el mundo.

  1. Poner fin a la pobreza en todas sus formas en todo el mundo.
  2. Poner fin al hambre, lograr la seguridad alimentaria y la mejora de la nutrición y promover la agricultura sostenible.
  3. Garantizar una vida sana y promover el bienestar para todos en todas las edades.
  4. Garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos.
  5. Lograr la igualdad entre los géneros y el empoderamiento de todas las mujeres y niñas
  6. Garantizar la disponibilidad de agua y su ordenación sostenible y el saneamiento para todos.
  7. Garantizar el acceso a una energía asequible, segura, sostenible y moderna para todos.
  8. Promover el crecimiento económico sostenido, inclusivo y sostenible, el empleo pleno y productivo y el trabajo decente para todos.
  9. Construir infraestructura resiliente, promover la industrialización inclusiva y sostenible y fomentar la innovación.
  10. Reducir la desigualdad en y entre los países.
  11. Lograr que las ciudades y los asentamientos humanos sean inclusivos, seguros, resilientes y sostenibles.
  12. Garantizar modalidades de consumo y producción sostenibles.
  13. Adoptar medidas urgentes para combatir el cambio climático y sus efectos (tomando nota de los acuerdos celebrados en el foro de la Convención Marco de las Naciones Unidas sobre el Cambio Climático).
  14. Conservar y utilizar en forma sostenible los océanos, los mares y los recursos marinos para el desarrollo sostenible.
  15. Proteger, restablecer y promover el uso sostenible de los ecosistemas terrestres, efectuar una ordenación sostenible de los bosques, luchar contra la desertificación, detener y revertir la degradación de las tierras y poner freno a la pérdida de la diversidad biológica.
  16. Promover sociedades pacíficas e inclusivas para el desarrollo sostenible, facilitar el acceso a la justicia para todos y crear instituciones eficaces, responsables e inclusivas a todos los niveles.
  17. Fortalecer los medios de ejecución y revitalizar la alianza mundial para el desarrollo sostenible.

En Construye Valores con el fin de concienciar a los alumn@s les hacemos participes y les proponemos acciones para que formen parte de la solución. Les proponemos cosas  facilísimas que podemos introducir en nuestra rutina, como:

  • Comprar productos locales.Apoyar los negocios de la zona ayuda a la gente a conservar su empleo y contribuye a impedir la contaminación que genera los  camiones que se desplazan grandes distancias.
  • Desplácese en bicicleta, andando o en transporte público.
  • Done lo que no utiliza. Las organizaciones benéficas locales darán una nueva vida a su ropa, sus libros y sus muebles poco usados.
  • Compre productos que estén mínimamente empaquetados.

Si todos lo hacemos, lograremos grandes cambios. #YoConstruyoValores.

 

Puedes encontrarnos en nuestras redes sociales de Instagram, Facebook y Twitter.

 

 

 

 

 

Happening Artístico con Marta Sanmamed.

By Blog

El pasado viernes 28 de Febrero en el Menador de Castellón, pasamos una tarde muy especial con el alumnado participante en #ConstruyeValores y sus familias. 🙂

Marta Sanmamed, artista y activista medioambiental impartió un  Taller de Arte Residual familiar  en el que “nudo a nudo” creamos entre tod@s un nuevo Giardino vital como reivindicación del discurso climático y naturalista.

En el Happening artístico de Marta Sanmamed  reflexionamos en familia sobre la temática central de Construye Valores: los impactos que generan nuestras formas de producir y consumir en la salud de las personas, y trabajar todas juntas para buscar soluciones.

Quienes no conozcáis a Marta Sanmamed podéis visitar su BLOG “Diario de una artista en busca de sentido” en el que encontrareis sus trabajos como artista y escritora y un apartado de noticias y Podcast en el que nos habla sobre la influencia que tenemos las personas en el medio ambiente.

 

Nos hace mucha ilusión mostraros algunas de las fotografías de como fue el taller,  e invitaros a ver en directo el Giardino Vital en la exposición programada para el 22 de Mayo en el Auditorio de Castellón,  junto a las maquetas de Lego creadas por nuestros alumn@s a lo largo del curso en las sesiones de #ConstruyeValores.

Si estáis interesados en las actividades de Construye Valores, estar pendientes, muy pronto anunciaremos nuevos talleres para realizar en familia.

Puedes encontrarnos en nuestras redes sociales de Instagram, Facebook y Twitter.

#YoConstruyoValores

14 centros educativos #ConstruyenValores

By Blog

Este año, somos catorce centros educativos los que construimos valores en la Comunidad Valenciana.

Una red de centros educativos de diferente índole, unos públicos, otros privados, otros concertados, pero todos unidos con la finalidad de formar a sus alumnas y alumnos a través de nuestra propuesta #ConstruyeValores.

Con esta iniciativa, un año más, buscamos establecer una dinámica de trabajo que contribuya al desarrollo de los valores que fomentan los derechos humanos y los objetivos de desarrollo sostenible, a través de la innovación, la creatividad, la comunicación y el trabajo en equipo.

Es importante destacar que durante todo el proceso se trabaja para que los alumnos y alumnas sientan que forman parte de un proyecto a mayor escala, participando con otros centros educativos, y formando parte de un programa internacional como es la Agenda 2030 de las Naciones Unidas.

Este año Construye Valores se ha extendido por toda la Comunidad Valenciana, gracias a la participación de las compañeras de Ingenioos en Valencia y Playfactory en Alicante, y la financiación del Ajuntament de Castelló de la Plana y de la Generalitat Valenciana.

 

RED DE CENTROS EDUCATIVOS QUE #CONSTRUYENVALORES 2020

PROVINCIA DE CASTELLÓN.

CEIP Miralcamp (Onda)

CEIP Palmerar (Benicássim) 

CEIP Recaredo Centelles (Vall D’Uixó)

CEIP Escultor Ortells (Vila-real)

Colegio Quatre Camins (Castelló)

CEIP Sanchis Yago (Castelló) 

CEIP Angelina Abad (Vila-real)

Colegio Escuelas Pías (Castelló)

Colegio Magdalena (Castelló)

 

PROVINCIA DE VALENCIA.

Colegio Concertado Plurilingüe Marni (Valencia)

Colegio Nuestra Señora del Pilar – Marianistas  (Valencia)

Colegio San Jose San Andrés (Massanassa)

 

PROVINCIA DE ALICANTE.

 

– Colegio Público Ciudad del Mar. (Torrevieja)

– El Limonar International School Villamartín

(San Miguel de Salinas)

 

Juntos #ConstruimosValores 🙂

Y os invitamos a que nos sigáis también en nuestras RRSS, para que no os perdáis nada. Nos podéis encontrar en Facebook, Instagram y Twitter, donde os mantendremos informados de todo, así como de la exposición final de los trabajos de los alumnos. Os lo contaremos en un post más adelante y con más detalle, os animamos a venir, ¡No os la podéis perder!

 

 

Taller Marta Sanmamed #ConstruyeValores en familia.

By Blog

Hemos preparado algo especial para el alumnado participante y sus familias!

Marta Sanmamed, artista y activista medioambiental impartirá un  Taller de Arte Residual familiar  en el que “nudo a nudo” crearemos un nuevo Giardino vital como reivindicación del discurso climático y naturalista.

«Muchos seres humanos quieren comprometerse con el medio ambiente. A día de hoy, la artista Marta Sanmamed es un ejemplo ello. Aunque su profesión es la pintura, ha decidido comprometerse con la técnica del upcycling o supra-reciclaje para crear obras de arte mientras aporta su granito de arena para salvar el planeta.»

Quienes no conozcáis a Marta Sanmamed podéis visitar su BLOG “Diario de una artista en busca de sentido” en el que encontrareis sus trabajos como artista y escritora y un apartado de noticias y Podcast en el que nos hacen reflexionar sobre la influencia que tenemos las personas en el medio ambiente.

Este año es la tercera edición de Construye Valores y nos gustaría contar con vuestra participación al taller,y  aprovechar el momento para conocernos, explicaros el proyecto, y disfrutar y aprender sobre la temática central del proyecto: los impactos que generan nuestras formas de producir y consumir en la salud de las personas, y trabajar todas juntas para buscar soluciones.

Esta actividad la hemos organizado exclusivamente para los alumn@s de los centros escolares junto a sus familiares, pero el aforo es limitado y son 9 los centros escolares que participan en el proyecto, así que para asistir será necesaria la
inscripción hasta completar aforo a través del siguiente enlace de INSCRIPCIÓN o enviando un WhatsApp al siguiente número de teléfono: 620 094 357.

¿Cuándo y dónde y será el taller?

Viernes 28 de febrero, de 18:00 a 20:00 horas os esperamos en el Menador Espai Cultural  en la Sala de Exposiciones, planta sótano del Menador.

 

¿Tenemos que llevar algo?

Para realizar la obra de arte conjunta  “Giardino vital” necesitaremos de muchas bolsas de plástico recicladas, no importa su tamaño ni su color, solo que sean bolsas de plástico ya usadas.

Recordar que las bolsas de plástico, suponen un gran problema para el medio ambiente. Sólo el 35% de ellas se deposita en los contenedores amarillos para su reciclaje y, por si solas, tarda hasta 500 años en descomponerse. Además, tienden a dispersarse como basura transportada por el aire y cuando se fragmentan son ingeridas por algunos animales.

Con la finalidad de que conozcáis mejor la obra de Marta, estámos sorteando último libro, “Magela en la Isla de Plástico”, donde la autora reflexiona sobre la influencia del ser humano en el medio ambiente y sobre la importancia de la amistad, de la lealtad y de la tolerancia, valores a los que damos mucha importancia en nuestro proyecto.
Para participar, sólo tenéis que seguirnos en facebook , dar me gusta a esta publicación del sorteo , y nombrar a tres personas que les guste leer y que estén preocupadas por el medio ambiente.
Podéis participar hasta el lunes día 17 de febrero a las 23:59h. El miércoles 19 anunciaremos al ganador o ganadora. ¡Suerte!
#ConstruimosValores

 

 

Construye Valores 2020

By Blog

¡Bienvenidos al Blog de Construye Valores!

Por tercer año consecutivo, Construye Valores vuelve a las aulas de los colegios.

Este año queremos destacar que estamos de enhorabuena; el proyecto se extiende por toda la Comunidad Valenciana, gracias a la participación de las compañeras de Ingenioos en Valencia y Playfactory en Alicante, y la financiación del Ajuntament de Castelló de la Plana y de la Generalitat Valenciana.

Construye Valores es una propuesta diseñada por la delegación de Castellón de la ONGD Medicus Mundi, junto con la empresa de educación Robotix Castellón cuyo objetivo es formar ciudadanía comprometida con los derechos humanos.

Con esta iniciativa, un año más, buscamos establecer una dinámica de trabajo que contribuya al desarrollo de los valores que fomentan los derechos humanos y los objetivos de desarrollo sostenible, a través de la innovación, la creatividad, la comunicación y el trabajo en equipo.

 

Mediante la metodología aprendizaje-servicio, los niños y niñas conocen la forma de trabajar en necesidades reales del entorno con la finalidad de mejorarlo. Dotando a los alumnos y alumnas de herramientas y fuentes de información adaptadas a sus edades, el objetivo es que puedan conocer mediante la investigación en equipo, los impactos que nuestra forma de consumir tienen en el medio ambiente y en la salud global.

En las sesiones buscamos que se cuestionen concepto básicos, como:

¿Cuál es el origen de lo que consumimos?

¿Qué impacto tienen en su salud?

¿Cuál es la forma de producir y de consumir?

¿Cuales son los ciclos productivos de los alimentos, aparatos electrónicos y la ropa?

A partir de sus propias reflexiones construyen maquetas con material de Lego Education, materializan las diferentes fases de cada ciclo y sus implicaciones en el medio ambiente, su entorno y su salud. Siempre buscando que den sus propias respuestas fomentando así el pensamiento crítico.

Durante el montaje de las maquetas se propone que reflexionen de cómo podemos cambiar los impactos negativos, con alternativas que sean mas sostenibles con el planeta.

El trabajo lúdico permite que puedan vivenciar de manera practica e individual los ciclos productivos y de consumo para sí buscar su propia forma de estar en el mundo.

Es importante destacar,  que durante todo el proceso se trabaja para que los alumnos y alumnas sientan que forman parte de un proyecto a mayor escala, participando con otros centros de Castellón,Valencia y Alicante y formando parte de un programa internacional como es la Agenda 2030 de las Naciones Unidas.

 

Puedes encontrarnos en nuestras redes sociales de Instagram, Facebook y Twitter.

#YoConstruyoValores

 

Curso 2019 Construye Valores

By Blog

Queremos compartir con vosotr@s como han sido las sesiones de #ConstruyeValores de este curso, para ello os invitamos a darle al PLAY al siguiente video.

En este video queremos mostraros fotografías y audio de como han sido las sesiones en los siete colegios de la provincia de Castellón.

Seguro que os gusta.

Junt@s #ConstruimosValores.

 

El Colegio Madre Vedruna Construye Valores

By Blog

El Colegio Madre Vedruna también construye valores. Y en esta sesión tratamos la producción de los alimentos.

Hacemos que los alumnos y alumnos, se pregunten cuestiones como:

  • ¿Compramos lo que necesitamos o por el contrario, compramos más de lo que realmente necesitamos?
  • La basura que generamos, ¿dónde la mandamos?
  • Toda esa basura… ¿qué produce?

 

Los alumnos plasmaron de forma muy creativa el ciclo productivo de los alimentos y construyeron maquetas con Lego de tiendas de comidas, casas tirando comida y vertederos de basura.

Todas las construcciones fueron muy sorprendentes y los alumnos no dejan de asombrarnos con su imaginación y sus ideas.

 

#yoconstruyovalores

El Colegio Sanchis Yago Construye Valores

By Blog

Esta vez toca construir valores en el Colegio Sanchis Yago. En esta sesión, vamos a tratar los siguientes temas:

 

  1. Introducir el concepto de “La historia de las cosas”. ¿De dónde vienen las cosas que utilizamos día a día?
  2. Explicación de la primera parte del ciclo que le haya tocado a cada centro (Fase de producción): Impacto en las personas y el medio ambiente. Por ejemplo, muchas mujeres y niños trabajando en la producción de algodón, niños y niñas que no pueden ir a la escuela, contaminación de ríos, suelos y aire por el uso de pesticidas (algodón), colorantes (textil)…
  3. Iniciar el diseño de las maquetas que se presentarán en la exposición.

 

 

 

 

alumnos posando junto a sus maquetas

El Colegio Angelina Abad Construye Valores

By Blog

En el centro educativo Angelina Abad de Vila Real, los alumnos identificaron los principales problemas de la contaminación que producen los transportes, al importar la ropa que vestimos de otros países.

  • La industria de la moda tiene un enorme impacto en la salud y en el medio ambiente, desde el extenso uso de agua y pesticidas, hasta los tintes tóxicos y la huella de carbono del transporte marítimo
  • Muchos detergentes para ropa contienen productos químicos tóxicos que contribuyen a la contaminación del agua. Además, al lavar su ropa, esta libera microfibras, lo que contribuye a tener una menor calidad de agua y la destrucción de la vida silvestre
  • Asimismo, los suavizantes y hojas suavizantes para secadora están cargados de ingredientes peligrosos que es mejor evitar para proteger la calidad del aire en ambientes interiores y la contaminación ambiental.

Si a todo esto le añadimos la contaminación de los transportes para hacer llegar el producto terminado al consumidor final, nos encontramos ante una de las industrias más contaminantes.

 

Nuestros alumnos, identifican estos problemas y los plasman en las maquetas. Al final de la clase, tienen unos minutos para explicar los problemas que han identificado y como afectan a la salud global.

EXPOSICIÓN CONSTRUYE VALORES EN CASTELLÓN

By Blog

Y por fin llegó la fase servicio. Cómo venimos contándoos a lo largo de todo el proyecto, #ConstruyeValores se basa en la metodología de Aprendizaje-Servicio (APS).

Durante los últimos cinco meses hemos estado trabajando en los 7 centros escolares colaboradores en la fase de aprendizaje. A través de cinco sesiones formativas, l@s alumno@s han aprendido “la historia de las cosas”: los procesos productivos y de consumo de la ropa, la alimentación y los aparatos electrónicos y sus impactos en el medioambiente y en la salud de las personas.
Durante esta fase de aprendizaje han construido maquetas relacionadas con todos estos impactos para preparar la fase de servicio que vamos a presentarle a la población de Castellón.

Se trata de la exposición de maquetas de Lego sobre la Agenda 2030 y el impacto del consumo en la salud global, cuya presentación tendrá lugar el próximo viernes 7 de junio a las 18:00 horas, en el Menador Espai Cultural de Castellón.

A través de esta exposición el alumnado que ha participado en el proyecto quiere compartir lo aprendido con la población de Castellón y sensibilizarle sobre los problemas que nuestro modelo de producción y consumo genera en todo el mundo. También quieren dar a conocer un espacio de acción dirigido a toda la población mundial para acabar con estos problemas: La Agenda 2030 de las Naciones Unidas.
Si no puedes acudir a la presentación no te preocupes, la exposición se mantendrá desde el 7 hasta el 21 de junio en la sala polivalente del Menador Espai Cultural de Castellón.

Esperamos que disfrutes, aprendas, te conciencies, y te sumes al movimiento #YoConstruyoValores.

Las generaciones futuras a las que les debemos un mundo mejor del que nos encontramos ya están aquí, y se están implicando en construir soluciones.

Implícate tú también, y ayúdanos a construir un mundo mejor.

JUNT@S #ConstruimosValores !

Alumnos del colegio el palmeral haciendo su maqueta

El Colegio El Palmerar Construye Valores

By Blog

En esta sesión en el Colegio El Palmerar, les explicamos a nuestros alumnos las primeras fases del ciclo productivo de los alimentos y sus impactos en el medioambiente y la salud de las personas, y ellos construyen maquetas que identifican los siguientes problemas:

  • Contaminación de aguas por productos químicos como pesticidas, insecticidas.
  • Deforestación de bosques y selvas.
  • Escuelas vacías porque el 70% de los niños y niñas que trabajan en el mundo lo hacen en el sector de la agricultura.

 

 

El sistema alimentario actual ha creado una situación paradójica en la que 800 millones de personas viven por debajo del umbral de la pobreza y otros 2.000 millones tienen sobrepeso.

La deforestación para agricultura, la contaminación de suelos y acuíferos son algunas de las causas directas de la pérdida de biodiversidad, a las que hay que sumar el impacto del cambio climático producido por el uso de combustibles fósiles.

Este modelo de consumo es insostenible a largo plazo. Los estados deben incentivar la producción responsable y legislar para que las empresas produzcan de manera respetuosa y acepten las externalidades de sus procesos. Los consumidores debemos exigir productos responsables y tomar decisiones de compras informadas; y las empresas deben diseñar productos de manera responsable y cambiar el modelo lineal de producción hacia uno circular en el que se reparen, reutilicen y aprovechen los productos obsoletos.

Y desde Construye Valores, concienciamos a los más pequeños desde las escuelas, de que este modelo insostenible debe cambiar y en su mano está el cambiarlo. Apostamos por educar a los más pequeños en valores, para que cambien hábitos y consigamos poner freno a este grave problema.

 

#YoConstruyoValores

Sesión en colegio La Magdalena, los alumnos nos muestran sus maquetas

Colegio La Magdalena Construye Valores

By Blog

La primera sesión con los alumnos del Colegio La Magdalena, fue de lo más amena y los alumnos y alumnas disfrutaron mucho.

 

 

La sesión está estructurada de la siguiente forma:

  • Presentamos a medicusmundi y les presentamos el proyecto.
  • Presentamos el derecho a la salud y un ejemplo de incumplimiento del derecho a la salud: Acceso lejano al centro de salud (5’). Usamos el siguiente vídeo https://www.youtube.com/watch?v=MMywRq_viJ0&t=11s
  • Los alumnos tienen que construir maquetas representando el problema que les hemos presentado, en el caso de este colegio, los alumnos tienen que buscar soluciones al problema de la alimentación.  (20’)
  • Los alumnos explican sus maquetas (10’)

La sesión fue muy satisfactoria, y el alumnado mostró su interés en participar en el proyecto. Es importante señalar que durante todo el proceso se trabaja para que el alumnado se sienta que forma parte de un proyecto a mayor escala, participando con otros tres centros del municipio de Castellón, y formando parte de un programa internacional como es la Agenda 2030 de las Naciones Unidas.

Identificaron problemas como la cantidad de alimentos que tiramos las familias cada día en nuestras casas, el problema de la contaminación en vertederos y el peligro que supone para la salud de los trabajadores de estas plantas, por no contar con las medidas de seguridad necesarias, etc.

 

Nuestro profesor Gonzalo les muestra a los alumnos, la problemática de los residuos.

 

Según algunos estudios, cada español tira a la basura semanalmente más de medio kilo de alimentos, lo que supone 76 kilos al año por hogar, según los datos de la Agencia Española de Consumo, Seguridad Alimentaria y Nutrición (AECOSAN).

Así, los hogares españoles tiran al año 1,5 millones de toneladas de alimentos que son válidos para el consumo.

Se calcula que serían unos 250 euros por persona y año, lo que en una familia con cuatro miembros se iría a los 1.000 euros anuales. Es muy importante concienciar a los más pequeños de estos problemas y que desde ya, tomen medidas para intentar frenar este desperdicio de alimento a nivel global.

 

Desde Construye Valores, apostamos por educar a los más pequeños en valores, para que cambien hábitos y consigamos poner freno a este grave problema.

La Semana contra el desperdicio alimentario es una de las iniciativas impulsadas desde el Consejo Directivo de la Asociación de fabricantes y distribuidores (AECOC) del que forman parte. Desde 2012 trabajan con la colaboración de todas las partes implicadas en la cadena: sector primario, industria, distribución, administración y bancos de alimentos.

Del 21 al 29 de septiembre se desarrollan distintas iniciativas para concienciar y frenar el desperdicio o despilfarro de alimentos.

#yoconstruyovalores

 

 

¿Qué impacto tienen nuestras acciones cotidianas?

By Blog

El tema central que tratamos en Construye Valores es el impacto que tienen nuestras acciones cotidianas sobre el medio ambiente y el resto de los determinantes sociales que inciden sobre la salud de todas las personas. La importancia de las acciones locales en el contexto global como eje fundamental de la Educación para el Desarrollo y que se enmarca, a su vez, dentro de la Educación en Valores que se pretende desde las sesiones educativas de Construye Valores.

Consideramos fundamental trabajar con el alumnado para darles a conocer el origen de los artículos que adquieren cotidianamente (alimentos, ropa, tecnología…) para que de esta forma reflexionen sobre la importancia y las repercusiones sociales y ambientales que tienen sus decisiones como consumidores y consumidoras. Para ello trabajaremos sobre sus hábitos de consumo, sobre los procesos productivos que existen para proporcionarnos dichos artículos, a detectar situaciones de injusticia social y medioambiental, y a buscar alternativas y soluciones para cambiar los ciclos existentes actualmente.

En #ConstruyeValores trataremos 3  temas muy importantes: La Producción textil, la producción de los alimentos y la producción de la tecnología, con la finalidad de trabajar con el alumnado la concienciación de los problemas que conlleva su producción.

 

1-LA PRODUCCIÓN TEXTIL

En nuestro país, cada persona gasta en torno a 437 euros en ropa al año, pero ¿qué sabemos, en realidad, sobre las prendas que nos ponemos? Las grandes marcas se han especializado en el diseño y la distribución. Para abaratar costes, la confección se subcontrata con talleres textiles del Sudeste asiático, la India o Marruecos donde las trabajadoras –en su mayoría mujeres– cosen las prendas por sueldos miserables durante jornadas laborales que se extienden durante 12, 14 e incluso 16 horas diarias en talleres sin las mínimas condiciones de seguridad e higiene.

Hablaremos de la cadena de suministro del sector del textil y de los impactos sociales y ambientales que existen en su proceso productivo, poniendo especial interés en los procesos de producción a gran escala. Hablaremos de:

  • Consumo de recursos (agua, suelo…).
  • Contaminación (fertilizantes, insecticidas, transporte y logística…).
  • Derechos laborales de los trabajadores y trabajo infantil.
  • Comercio Justo
  • Las 3 R: Reutilizar, reducir y reciclar.

 

2-LA PRODUCCIÓN DE ALIMENTOS

Enseñamos a los alumnos el proceso productivo de de alimentos como son el café y el cacao.

Por un lado, el café es, después del petróleo, la materia prima de exportación más importante del mundo. Una gran parte de los 25 millones de agricultores de café, este es un producto que requiere un trabajo muy duro, sin embargo proporciona muy pocas ganancias.

 

 

En más de 30 países en vías de desarrollo se cultiva cacao; 14 millones de personas se ganan la vida con su producción. Por otro lado, en numerosos países del África occidental y Latinoamérica, la producción de cacao es la fuente principal de ingresos de muchas familias. Por ejemplo, en Costa de Marfil o en Ghana, donde el 90% de las familias de campesinos dependen de la producción de cacao. Mientras que el cultivo de cacao se encuentra principalmente en las regiones tropicales de los países del Sur, la mayor parte del procesamiento y el consumo de productos de cacao se dan en los países industrializados.

Hablaremos de:

  • Relaciones comerciales justas / injustas
  • Procesos productivos intensivos / extensivos
  • Productos de temporada
  • Impacto medioambiental
  • Comercio Justo

 

3-TECNOLOGÍA

Vivimos en la era de la revolución tecnológica. Ordenadores, tablets, smartphones, reproductores de música, libros electrónicos. Pero, ¿sabemos de donde vienen todos los componentes que los forman? ¿Sabemos qué impacto tiene sobre el medio ambiente el consumo desmedido de este tipo de productos? Todos tenemos y usamos a diario nuestro Smartphone, pero no sabemos cómo se produce, ni donde. Tampoco sabemos de donde vienen los componentes que lo forman, ni las historias que existen detrás de éstos.

En este caso, hablaremos de:

  • Minerales de sangre
  • Ciclo de vida de un producto
  • Obsolescencia programada
  • Contaminación medioambiental y refugiados medioambientales
  • Las 3 R: Reutilización, reducción y reciclaje

 

Queremos sensibilizar e informar sobre la relación entre salud y medio ambiente y la interconexión entre los procesos y acciones que llevamos a cabo en cualquier punto del planeta, para concienciar de la importancia del consumo responsable.

Juntos #ConstruimosValores

 

Maqueta de transporte

Primera sesión: Colegio Escuelas Pías Construye Valores

By Blog

En la sesión de hoy en el Colegio Escuelas Pías, nuestros alumnos tienen que identificar cuales son los principales problemas de contaminación que se generan cuando se producen los aparatos electrónicos. Y cómo esto afecta a la salud global. Han construido maquetas donde identifican problemas como la sobre explotación laboral, las enfermedades que eso les conlleva por la fabricación de estos aparatos electrónicos, sin la seguridad laboral que ello requiere.

 

Darius y Ever, alumnos de 7 años, nos cuentan como han construido sus maquetas. Ambos han construido una maqueta de una fábrica, donde identifican el problema de la sobreexplotación laboral. Su maqueta representa a estas personas, a las que se les paga muy poco, por hacer ordenadores y productos electrónicos, trabajando más horas de las legalmente establecidas. Como consecuencia, estas personas enferman, al hacer jornadas laborales de más de 14 horas diarias y sin las condiciones de seguridad y salubridad necesarias para ello.

 

Dos alumnos del colegio Escuelas Pías frente a las maquetas que han construído.

Darius y Ever

 

 

Por otra parte, Diego ha construido una maqueta con un elemento de transporte aéreo, dedicado al transporte de minerales a otros países donde no tienen materias primas. Con la contaminación ambiental que ello supone. Los alumnos muestran un gran interés por el problema de la contaminación ambiental y sobre todo, por como tratar de evitar estos agentes contaminantes.

 

 

Los más pequeños del grupo, han hecho una maqueta de un puerto donde desembarcan las mercancías, con los barcos que vienen de otros países con materias primas. Los alumnos aprenden a identificar los problemas a la vez que buscan soluciones, e identifican cuales son los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) de las Naciones Unidas.

 

Los alumnos nos cuentan en que consisten sus maquetas

 

 

Durante las sesiones, los alumnos nos cuentan de viva voz, los avances y los fines de sus maquetas, los cuales los recogemos en una grabadora, para recopilar estos audios en forma de podcast. Iremos haciendo una selección de ellos y los iremos subiendo a la web para poder escucharlos. Nos encanta escuchar sus historias y ver la imaginación que tienen. Por lo que nos parece muy interesante que los padres también tengáis la oportunidad de escucharlo. Del mismo modo, compartiremos algunos fragmentos en nuestra cuenta de Instagram, Construye Valores, que os animamos a seguir si todavía no lo hacéis. Así como el resto de nuestras RRSS, donde podéis seguir los avances de los alumnos. Os esperamos tanto en Facebook como en Twitter. 

Y aquí en el blog, semanalmente os mantendremos informados. Estamos muy contentos con la evolución de nuestros alumnos, que cada día nos sorprenden más. ¡A seguir Construyendo Valores!

 

#YoConstruyoValores

 

Niños levantando pacartas con los 17 objetivos del desarrollo sostenible de Naciones Unidas

El Colegio Escultor Ortells Construye Valores.

By Blog

Primera sesión Escultor Ortells

Esta semana hemos empezado con la primera sesión en el Colegio Escultor Ortells de Castellón, y no podemos estar más contentos con la buena acogida que ha tenido entre los alumnos. En la primera sesión, lo que hacemos es una pequeña introducción al derecho de la salud y una toma de contacto con los alumnos.

Los objetivos que tenemos son los siguientes:

  1. Presentarles el derecho a la salud: Les damos a conocer que todas las personas tienen derecho a tener acceso a los servicios sanitarios, y como en muchos países esto no se consigue.

 

Objetivos desarrollo sostenible

 

  1. Presentarles el proyecto: A través de presentaciones de los Objetivos de Desarrollo Sostenible les hacemos ver que su participación en el proyecto forma parte de una estrategia a nivel internacional, por lo que conseguimos su implicación: “Sois necesarios, a través de vuestra creatividad, para arreglar los problemas que sufre este mundo: pobreza, cambio climático, desigualdad…”.

 

En el Colegio Escultor Ortells, vamos a trabajar la electrónica y como afecta el ciclo productivo de los materiales electrónicos al medioambiente, al entorno y por consiguiente, a la salud. Y como podemos cambiar estos impactos negativos, con cambios desde casa en el consumo.

Es importante destacar,  que durante todo el proceso se trabaja para que los alumnos y alumnas se sientan que forman parte de un proyecto a mayor escala, participando con otros seis centros del municipio de Castellón, y formando parte de un programa internacional como es la Agenda 2030 de las Naciones Unidas.

 

Los alumnos se muestran muy interesados y les encanta aportar ideas y soluciones. Las  maquetas, que el 7 de junio serán expuestas como trabajo final del proyecto, ya van tomando forma.

 

 

 

 

 

Maqueta de los alumnos del colegio Escultor Ortells

 

Os invitamos a ver la evolución de los trabajos y os animamos a seguirnos en Instagram, Facebook y Twitter, donde os mantendremos al día de todas las novedades y avances del proyecto.

 

#YoConstruyoValores

 

 

 

Presentación del proyecto

By Blog

Construye Valores es una propuesta diseñada por la delegación de Castellón de la ONGD Medicus Mundi, junto con la empresa de educación Robotix Castellón, utilizando la metodología Aprendizaje Servicio, herramientas innovadoras basadas en la construcción activa y el descubrimiento. Buscamos establecer una dinámica de trabajo que contribuya al desarrollo de los valores que fomentan los derechos humanos y los objetivos de desarrollo sostenible a través de la innovación, la creatividad, la comunicación y el trabajo en equipo.

En este blog, os vamos a explicar detalladamente esta metodología que nos apasiona y como la vamos a aplicar en las diferentes sesiones que vamos a llevar a cabo en los colegios participantes.

 

Así que os damos la bienvenida a este maravilloso proyecto y esperamos que os ilusione tanto como a nosotros. Este proyecto cuenta con la cofinanciación y apoyo de GVA y el Ayuntamiento de Castellón.

Y os invitamos a que nos sigáis también en nuestras RRSS, para que no os perdáis nada. Nos podéis encontrar en Facebook, Instagram y Twitter, dónde os mantendremos informados de todo, así como de la exposición final de los trabajos de los alumnos. Os lo contaremos en un post más adelante con más detalle, pero ya os adelantamos que ¡no os la podéis perder!

 

Nos vemos en el siguiente post. ¡Feliz semana!

 

#YoConstruyoValores

 

Niña jugando en una clase

Centros escolares que #ConstruyenValores

By BlogNo Comments

Este año, somos siete centros educativos los que construímos valores en la provincia de Castellón. Siete centros educativos de diferente índole, unos públicos, otros, privados, otros concertados, pero todos unidos por el proyecto Construye Valores. Porque esta metodología es útil tanto para los alumnos y alumnas, ya que mejora la motivación, favorece el aprendizaje y fomenta el trabajo en equipo y remueve el desarrollo personal y social. Y también es útil para el profesorado, porque favorece la relación entre escuela y comunidad y mejora la convivencia en el aula.

También es útil para la comunidad, ya que mejora las condiciones de vida de las personas, estimula la participación de los ciudadanos y refuerza el sentimiento de pertenencia a la comunidad. Porque como demuestra este método, hacer un servicio a la comunidad y ayudar a los otros, es uno de las maneras de aprendizaje más eficaces, porque los chicos y chicas encuentran sentido a lo que estudian cuando aplican sus conocimientos y habilidades en una práctica solidaria.

 

Alumnos sentados en una clase de una escuela

 

El verdadero éxito de la educación consiste en formar buenos ciudadanos capaces de mejorar la sociedad y no sólo su currículum personal.

 

COLEGIOS PARTICIPANTES

 

COLEGIO LA MAGDALENA

El Colegio La Magdalena, es un centro no confesional de iniciativa privada. Su metodología permite flexibilidad y comprensión ante los cambios que se producen en la personalidad y el carácter del alumno, pero sin menoscabo del cumplimiento de las normas y de la línea educativa que plantea el centro.

Logo Colegio La Magdalena

CEIP PALMERAR

Es una escuela pública, participativa y democrática, en la que todo el mundo puede formar parte. Los pilares básicos del proyecto son el diálogo, la justicia, los derechos humanos y la cultura de la paz. Educan conjuntamente a los niños y niñas, sin hacer ningún tipo de distinción.

 

Logo Colegio Palmerar

 

COLEGIO SANCHIS YAGO

El Colegio Sanchis Yago se encuentra en la zona norte de la ciudad de Castellón, en el polígono de Rafalafena, concretamente en la calle Germán Monzón Gamón. Recibe su nombre del escultor Rafael Sanchis Yago, nacido en Castellón.

 

Logo Colegio Sanchis Yago

 

COLEGIO MADRE VEDRUNA

Es una comunidad educativa católica que implanta modelos pedagógicos y pastorales creativos e innovadores, donde las personas desarrollan su propio talento y aprenden en ambientes transformadores para descubrir su lugar en el mundo.

Logo Colegio Madre Vedruna

 

ESCUELAS PÍAS

Las Escuelas Pías de Castellón ofrecen una peculiar alternativa pedagógico-pastoral fomentando un clima que estimule su desarrollo según Jesucristo en un constante diálogo abierto entre fe, cultura y vida, reflejado en la práctica del Centro por nuestro lema “Piedad y Letras”.

Logo Colegio Escuelas Pías

ESCULTOR ORTELLS

Se dedica con mucha calidez, a la formación de los alumnos, a la atención de los padres y a la sociedad. Destaca su capacidad de acogida que hace de los antiguos alumnos y es frecuente que, estos antiguos alumnos matriculen a sus hijos en el centro.

 

Colegio Escultor Ortells

 

COLEGIO ANGELINA ABAD

El colegio Angelina Abad, es un colegio de Educación infantil y primaria de Vila Real, en la provincia de Castellón. En la página del AMPA se pueden ver las diferentes actividades que realiza el colegio.

 

 

 

 

 

¿Qué es Aprendizaje-Servicio?

By BlogNo Comments

En el aprendizaje-servicio el alumnado identifica en su entorno próximo una situación con cuya mejora se compromete, desarrollando un proyecto solidario que pone en juego conocimientos, habilidades, actitudes y valores.

En esta metodología los chicos y chicas identifican en su entorno una necesidad social, ambiental, cultural… con la que conectan y se sensibilizan.

 

niños de espalda cogidos de la mano

 

Sin embargo, no se limitan a sensibilizarse, sino que pasan a la acción, se comprometen a mejorar alguna situación, desarrollando un proyecto solidario del cual se sienten protagonistas.

Todo ello pone en juego conocimientos, habilidades, actitudes y valores. Por eso el Aprendizaje-Servicio es un proyecto educativo con finalidad social.

 

 

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